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蒙台梭利教育助力孩子习惯培养

来源:教师培训网

时间:2019-11-02 15:50

生活习惯的养成

  

  蒙台梭利教育,非常注重孩子日常行为规范的培养,通过“日常生活练习” 培养孩子的独立自理能力及良好的日常生活习惯,它所体现的是蒙台梭利“教育为了生活准备”的原则,是其他教学内容开展的基础。

  

  良好习惯重要性

  

  英国著名哲学家普德曼曾说:“播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一个习惯,你会收获一个个性;播种一个个性,你会收获一个命运。”我国教育家叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单方面说,只需一句话,就是养成良好的习惯。”

  蒙台梭利教育助力孩子习惯培养

  习惯是一种强大的力量,它可以决定人的命运甚至主宰人的一生。好习惯可以帮助一个人成长成才,而坏习惯则会轻易把人推向地狱的深渊。许多成功人士之所以成功,大多是因为他们有良好的习惯。只有培养了孩子好的行为习惯,才是给予了孩子一颗成功的种子,只有选对了教育方式,才是为孩子成长提供了有效的帮助。

  

  蒙台梭利教育作为一种优秀的教育方法之一,充分尊重孩子的自然成长法则,遵循孩子生命成长规律,使孩子在无形中养成良好习惯。下面我们一起看一下,蒙台梭利教育如何助力孩子养成良好习惯。

蒙台梭利教育助力孩子习惯培养

  

  乐于助人

  

  蒙台梭利教师通过“言传身教”引导孩子学习,并为孩子们创设一个良好的氛围,热心、耐心地鼓励孩子们学好正确的礼仪。例如:打招呼、坐、站、进餐、致谢、道歉、观察的方法、应答的方法、游戏的规则以及一般的礼节等。

  

  孩子有与同龄及不同年龄同伴相互交往的需要,而在蒙台梭利班级中实施的是混龄教学,在这种教育模式下,孩子喜欢模仿年龄比自己大、能力比自己强的同伴,有机会向大龄孩子学习。而年龄大的孩子也喜欢与年龄小的孩子交往,因为在与小龄孩子的交往中,可以当助小扶弱的“英雄”,充分展示自我,在帮助别人的过程中体验成功的快乐,满足被肯定、被承认的心理需求;与此同时,孩子们也学会了如何关心弱小,照顾、帮助别人。这种交互活动可以使孩子学到正确的交往态度与技能,克服自我中心,培养良好的社会行为方式。

蒙台梭利教育助力孩子习惯培养

  

  自己事情自己做

  

  蒙台梭利教室中设计的日常生活各个练习,材料多是取之于家庭中的真实事物,按照孩子使用的尺寸大小,微缩到适合孩子自主操作。孩子通过“工作”模仿大人每日活动,通过操作生活中的实物来练习基本技能,如抓、捏、贴、剪、撕、缝、洗等。

  

  通过练习,孩子在轻松、自由的环境中掌握了穿、脱、折叠衣物;扫地、擦桌子、收拾玩具、用具;叠被子、做针线活等基本的劳动技能。经过练习,孩子的生活自理能力得到了很大的提高,形成了自己的事情自己做的劳动观念,从而培养孩子良好的生活习惯。

  蒙台梭利教育助力孩子习惯培养

  自主学习能力

  

  在蒙台梭利教学中,孩子能够自由选择、自己决定,但是这并不意味着他可以选择任何自己想做的事情,而是选择需要做并且是正确的事情。孩子在自由的同时还必须遵守纪律,学会遵守秩序,成为一个自律的人。

  

  当我们走进蒙台梭利教室时,就会看到孩子忙碌的身影。他们都在轻松愉快的氛围中按照自己的意愿,选择感兴趣的教具进行操作。由于教具本身的设计是十分适合孩子自主学习的,因此教师只做简单的示范,孩子即可按照自己的意愿自主选择材料,并按自己的速度、程序进行练习。

  

  蒙台梭利教学法给孩子的最大收获并不在于掌握了这种教具的用法,以及从中学会的各种知识,而是让孩子有了主动学习的欲望,从此以后,孩子知道他需要的是什么,并且能够根据自己的需要主动去学习。

  

  孩子们从小在这种良好的氛围和环境中长大,将在他们心中埋下种子,使他逐渐养成这种自主学习的行为习惯,这将成为他日后学习生活的一把“金钥匙”,必将有助于孩子取得最佳的学习和发展效果

  

  学习习惯的养成

  

  蒙台梭利教具改变了我们过去单一的“接受学习”法,为孩子提供了大量可直接操作的机会,让他们通过自己的感官去感知事物的属性,形成对客观事物比较全面深刻的认识。

蒙台梭利教育助力孩子习惯培养

  

  独立思考能力

  

  蒙台梭利教具并非是教师或家长用来教学的工具,而是孩子工作的材料,孩子通过这些工作材料,在自由操作中得到了多方面的能力训练,从而在练习中建构了完善的人格。

  

  比如插座圆柱体教具,这组教具有四个带有圆穴的木块,每个木块中有十个连着小圆柄的圆柱体,圆柱体与圆穴的大小及高度都有一定规则的变化。

  

  在教具操作过程当中,孩子通常会找相应的圆穴与圆柱体相对应。在配对的过程中出现的任何“错误”都很明显,因为圆柱体无法插入圆穴,或者因为前面插错了,插完后发现圆穴不够用。

  

  孩子得到来自于教具的错误控制,完全可以自己观察、自己比较、自己实践,从而改正错误,不需要老师在一旁指点该怎么做、不该怎么做。通过自己反复操作教具,孩子逐渐总结经验,最终学会独立思考问题。

  

  教育孩子,很重要的一方面,就是让孩子养成良好的习惯。一旦孩子养成了良好习惯,这将决定孩子的性格,进而决定孩子一生的命运。


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